三明治是以三明治伯爵命名的，由於這位三明治伯爵非常的愛賭錢，常常一賭就是沒日沒夜，根本離不開賭桌，但又不能不吃東西，為了讓三明治伯爵能一邊吃東西一邊賭錢，伯爵夫人就用兩片吐司夾入起司、火腿還有生菜，方便伯爵能一手玩牌一手吃東西，由於第一個這樣吃的就是三明治伯爵，所以這給愛賭錢伯爵充飢用的食物，就取名為三明治啦！

三明治這種夾心層的設計，也可以方便來解釋世代交替，通常兩個世代中夾的那一層就是「三明治世代」，台灣最具代表性的三明治世代（就中間那層有料的夾心層）是六年級，往前往後的麵包層是五年級和七年級。通常五年級的孩子會是七年級，所以五年級和七年級之間還有著類似父子情仇的，老屁股為何講不聽的天生排斥感，而夾在中間的六年級就成了經典「承先啟後」，不但要面臨新世代各種資訊以及就業市場更加競爭的衝擊，還得繼承上一代各種要你背負、感恩、敬孝道的各種遺志，卻也沒有享受到上一代豬放在風口也會飛的時代紅利。

通常夾心層是精華，料都在這裡，但是包起他們的卻是可以替換的麵包，有趣吧！每個年代都會是夾心層，畢竟歷史的巨輪一直不停的向前，但是遇到科技騰飛的快速期，六年級的確是夾心層傑出代表，體質不好真的撐不住啊！現在這些人都是穩重的中年大叔大媽了～而這些大叔大媽們，可能也是四年級的父母輩當年的不知天高地厚小屁孩呢！照片裡就是六年級同學們的青春代表啦！而如今這些心累的六七年級夾心世代，要挺起當頂梁柱的中堅份子，還真不是一件輕鬆的是，為什麼呢？

認真拆解為何六年級生會成為最心累，成為如同三明治的夾心層，就得說到如今台灣經濟的停滯不前。這部份大家就教育、景氣、職涯、房市應該都看過不少相關的報導和趨勢，身為社會中堅的六年級不但要面臨新時代各種資訊以及就業市場更加競爭的衝擊，還得繼承上一代各種要你背負、感恩、敬孝道的各種遺志，卻也沒有享受到上一代豬放在風口也會飛的時代紅利，自然而然這群六年級生也變成了最壓力山大的一群！為何會如此，我想不單只是六年級生的原罪，他們的那些低配版五年級及上一代也要負很大的責任。否則現今的台灣社會應該會更加的繁榮、進步的。

要知道六年級的難處，得回頭說說五年級。五年級體驗了社會變化當中的過渡與矛盾。五年級跟四年級、六年級最大不同的地方，就是四年級真的結結實實完整地經歷過一個非常特殊奇怪的時代，他們更有懷舊的條件；但五年級卻對於那個舊的老的時代，有一種渴望覺得自己生得太晚，但是又帶著一種擁有新軀體的傲慢；同時也不願意承認自己有這種複雜的矛盾情緒。也因此，五年級試著從過去找到典範，當有機會當家做主時「懷舊」便是一種策略，也就形成了社會進步的阻力了。導致六年級前門有「老 」虎，後門有「新」狼的囧境。

「六年級」一詞最早出現在《天下》雜誌裡的調查，他們是社會職場的生力軍，生在網路蓬勃發展的年代，而他們的消費能力與習慣也是許多報章雜誌報導的焦點。那「七年級」的形象是什麼？自我本位心重、愛現、享樂主義至上(網戀、濫交、吸毒轟趴、敗家ㄧ族等) ，「草莓族」或許很貼近這些形容，光鮮亮麗的草莓，一壓就扁沒有料。之所以如此污名的形容，是新ㄧ代的行為與價值觀，愈來愈不符合所謂傳統的、強調效忠、服從、刻苦實幹的員工精神與企業文化，「草莓」一詞是以傳統的眼光來看新世代的改變。六年級夾在還舊的五年級，和自我的七年級之間，不心累都難吧！到底誰能接下傳承的棒子，真的是卸不下的行李了！

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